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        那个时候，就是戴语弦找了个契机，主动先去与她搭话的。

        从那之後，戴语弦在她的眼里，就成了救世主般的存在。她变得很黏戴语弦，却又会很识相地在戴语弦与其他同学玩在一起时自动退开。

        虽然无法让那个nV孩子在班上爬升到正常的地位，但至少，戴语弦知道她成功变成那个nV孩子的救赎了。

        好学生任务圆满达成，那是戴语弦当时对自己的感想，而老师在亲师座谈会时也针对这点向戴父戴母大力称赞了一番。

        因此，戴语弦想，这一回面对吴冬珣，应该也用同样的方式就可以了吧？

        恰好，开学後的第三堂美术课，美术老师就给了一个要两人一组互画对方的素描像的指示。把握这个机会，戴语弦主动找了吴冬珣要一组。

        原以为吴冬珣会像三年级时的那个nV孩子一样，以一种彷佛看到救星的眼神看着她，没想到对方只是冷冷地应了一声好，似乎没有太多情绪。

        莫非她还没有发现自己被排挤了？不可能有这麽迟钝的人吧？

        纳闷归纳闷，戴语弦还是礼貌回覆：「太好了，谢谢你。其他人感觉都有固定的朋友了，幸好你愿意跟我作伴。」

        她讲的不是谎话，因为她确实没有固定的朋友。对她来说，谁都是朋友，只是没有特别亲近的人而已。

        然而下一秒，她很确定，在吴冬珣的眼里，她读到了鄙视，彷佛她的邀请，在吴冬珣看来是多管闲事一般。

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