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        时日一长，他们可就没有纯种的后代了。

        先生对这倭人，到底有多痛恨啊！

        苏长生又接着说道：“还有，我告诉你的文化的推广。你的推广思路是没错的，但是其实还有更简便的方法。”

        马周连忙请教道：“先生，不知还有什么简便的方法呢？”

        苏长生不由耐心地教导道：“这些倭人，其实很笨的，你即便耐心教导他们，他们也未必能学的会。”

        “所以呢，对唐人和倭人的教育，最好是区分开来。”

        “当然了，这个区分，不能由你们自己来做。最好是让唐人请私塾教学。”

        “而这个私塾，你们可以牵桥搭线，但是绝对不能用你们的名义去做。”

        “而对倭人的教育，其实可以放在最底层的教育。”

        “比方说，你在招工的时候，会写字的工钱就高。可以做记名管账等工作，既轻松又钱多。”

        “然后进一步的，各种工作都是这样，甚至许多的岗位，都必须要会写字才能胜任。”

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