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        电工技术老师按计划的课程进度讲完后，距离下课还剩五分钟左右，便布置了作业让大家自行讨论和练习。

        周崇绍对着手机相册往笔记本上抄之前来不及记完的板书时，细心地发现了邹桦念对题目似乎有些疑惑不解。

        “怎么了吗，主人？”周崇绍压低了声音询问道。

        “我这部分没想通。”邹桦念在某串计算过程上双划线：“这个方法我也不太懂。”他一边说着一边用笔尖点。

        “这个是支路电流法，应用的基尔霍夫定律。”

        “基尔霍夫……是什么来着……”邹桦念听着这个老师上课时似乎不断提起过的名字，觉得陌生又熟悉，只是完全想不起来这个姓基的外国人到底是干什么的。

        “就是KCL和KVL。”周崇绍看着邹桦念本子上自信又潇洒的英语简写有些哭笑不得：“您这里写的这个。”

        他侧了侧身，举着自己笔记上的定义耐心地给邹桦念解释：“总和为零，标清楚节点、支路和方向，用欧姆定律连立方程式……”

        “…正负取决于参考方向，相同取正，反之取负。…”

        周崇绍手把手地从标明参考方向开始教，碰到令人头疼的正负问题时还刻意放慢了语速，给邹桦念梳理其中的关窍。

        “……这样就能算出来了…不难，就是容易乱。”

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