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        她任教的几个班数学成绩都提高了不少。即便是放牛班的9班，整T成绩居然也升了不少。

        放牛班一开始还是不到十个宝贝学生认真听讲，也许是氛围影响，当一个班里出现认真学习的学生后，许多学生也开始焦虑。人都有从众X，全部人都摆烂玩时，能不知天地为何物，可当有一个学习时，除了感觉被背叛还有大大的焦虑！我们一起玩，你居然背着我学习！？

        这种焦虑是会传播的，之后越来越多的学生到了前排，加入了听课队伍中。

        展正勋脸sE讪讪的，有些尴尬。他虽然混，但也不是那么自大自私的人，他不学习，就不要阻碍别人学习。他的带头作用非常大，9班心照不宣有了新规则，再打再闹，老师来了，就要给老师讲课。

        不能打闹，展正勋上课不是打游戏，就是通宵后睡大觉，实在无聊就画乌gUi。

        班级的整T学习气氛不断在提升，展正勋实在无聊时，也听上几耳朵这位清冷又土气的新老师的课。他很快就m0索出了这位老师的讲题思路：“单刀直入”的拆题讲解，再配合“乱刀砍Si”的不断刷题。刷题，她不是让学生只挑懂了的“软r0U”反复的做，那是无效学习。她就挑选不懂的“y骨头”让学生啃，不会做的题才是要学的。

        展正勋听出了她没有按着教案讲课，而是在狂补9班的基础上，增加了快速拿分的培训。

        这位面无表情的姜老师，看似没脾气，没火气，冷淡淡的，其实内在相当的不桀。有意思，展正勋觉得有意思。

        姜书意确实没有云淡风轻，她心里还是急躁的。她不是正式工，又不是毕业生，她必须要拿出班级成绩来证明自己的教学价值，才好继续这份工作。

        期末考前的模拟考一和二成绩出来的时候，在9班的成绩里，姜书意万万没想到进步最快的是展正勋。成绩不是最好的，但他是抓住自己的解题思维是最快的，也最会变通。

        接替9班不是姜书意情愿的，毕竟放牛班确实是难带。但现在，好像也不差。毕竟9班整T成绩差，成绩提升，效果非常炸裂。教学主任还特意找她谈话了，她知道，这份不正式的教师工作稳了。

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