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        老头有些歉意：“孟老师，不好意思啊，家里条件不是很好，要是喝不习惯就倒了吧。”

        “老伯，没事，能喝的。”孟驼玲端着杯子小口小口的抿，再苦涩也得把它喝完。因为她觉得她喝的已经不是茶水了，而是村民的热情和尊敬。

        孟驼玲拿起板凳上的课本翻了翻，扉页上歪歪扭扭的写着【砂砾小学腾漫】。

        “漫漫上一年级了呀？”

        “没哩，她还没到上一年级的年龄，学前班都是跟着一年级学一样的内容哩。”老头一边说一边给马儿添加草料。

        其实老头说的这种情况跟峰林村教学点的情况差不多，也就是说很多村小的一年级小朋友其实是上了两个一年级。

        尽管如此，教学质量与学生的基础跟只上一年的没多大区别。

        腾老头告诉孟驼玲：“我家孙女年纪小，到砂砾小学读书需要人送，但是我们老两口年纪又大了，走不动路了，所以每天要早早的起来，才不会迟到。中午呀她就不回来了，她奶奶给准备一个饭盒装点土豆呀红薯什么的。

        唉！农村的娃苦哇！我家是离峰林村最近的一户人家，如果能到峰林村教学点上学的话，那就是太方便了，路程又近又能照顾孩子吃饭。”

        “漫漫，你长大了最想做的是什么？”孟驼玲蹲下身子，平视腾漫。

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