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        第一次写数学作业，老师在作业本上打了许多红勾，然后写下一个连笔字。我用不熟练的普通话，问旁边的同学那字是什么意思，她告诉我意思是老师觉得我很差劲，是班上最差劲的学生。

        我信了，并为此觉得难过。

        于是我学习和写作业时，越发努力认真。

        大概过了一个月，我才无意知道那个连笔字是“优”，大家的本子上都会有。城中村小学和幼儿园相连，其他小朋友从学前班就开始见到这个字，家长和老师从来不吝啬表扬。

        所以我想，老师或许没有觉得我是最差劲的学生，但同学确实不喜欢我。

        因此，我越发的内向寡言，即使普通话越来越流利，也始终没有跟任何同学有过友好的关系，直到付朝岳说他“又”和我做了同桌。

        自那不久，他就邀请我跟其他小朋友一起捉迷藏。

        我忍着惶恐的心理，没有拒绝。

        后来，我渡过了一段相当快乐的时光。认真来讲，那是我童年唯一值得反复回味的事情，可我从来不会主动回忆，因为那样一定会让我想起付朝岳，继而想到再往后的事。

        重生回来的这段时间内，我时常会陷入恍惚之中，有时候甚至会失去判断的能力，迷迷糊糊跟随当年的轨迹往下走，所以才有了答应参与捉迷藏的事。

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