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        说到这里，老师顿了顿。

        “算了，不说那些，性格本来就是天生和环境各种因素形成的。说起来，你还记得一年级的时候，付朝岳跟你做过一两周同桌吗？”

        “……不记得了。”

        关于这件事，我曾经思考过数次。

        为了照顾每一位同学，班上每隔两个月就会换一次座位，有时会根据情况进行小规模的调整。

        一年级的时候，我的普通话还带着老家的口音，只要一开口说话，离得最近的同学就会发出偷笑，随即引得前后左右的同学一起笑。再加上有人告诉我“优”是很差劲的意思……就这样，由于口音问题和害怕恶意的种种因素，我很少跟周围的同学说话。

        尽量不跟班上的同学接触的情况，严重到了我记不清跟谁做过同桌的程度。

        王老师猜到了这种可能——

        “我想也是，你那时候总是低着头学习，一点儿都不像个小孩子，我特别担心你的心理健康情况，所以把你和付朝岳调成了同桌，希望你们能中和一下。不过他上课的时候太喜欢说悄悄话，坐在前排不仅影响周围的同学，甚至还影响了讲课的老师们，数学老师和自然老师都过来找我告状，我只好把他调到后排的座位。”

        “没想到这次期中考试成绩出来，付朝岳居然拿着自己的成绩单过来，希望我能把你们重新安排成同桌，于是我就同意了。”

        原来同桌这件事的背后，还有这么复杂的经过。

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