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        付朝岳欢欣雀跃地接过。

        他的作文本很有本人的风格——上下两个边沿全都卷皱外翻，封面上有一个显眼的油点子，班级和名字全都写的很大；翻开作文本，里面写的每一个字都超出了方格，字迹又潦草又用力，用橡皮擦过的地方还能明显看到错别字的印记。

        但凡笔画稍微多一点的字，他都用了拼音唯有“黎渡”这两个难写的字，反而写得认真工整。

        除了他自己的名字，这应该是他会的最复杂的字。

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        第二节是数学课。

        数学李老师早早捧着教案来到了班上。

        她年纪四十多岁，烫了深红色的细卷发，神情严肃。尽管已经上过一周的数学课，每每见到李老师本人的时候，我还是会下意识闪躲。

        我总是会想起她说过的话。

        我很喜欢数学的思维逻辑，一个问题有无数种解题方法，但往往只会有一个答案。我享受解题的过程，得出答案的那一刻会觉得神清气爽，成就感和满足感难以言喻。

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